Presentación

La Diplomatura tiene por finalidad ofrecer una perspectiva teórico-clínica desde los aportes de la Psicoterapia Integrativa Psiconeuroinmunoendócrina (PNIE) en relación con la comprensión de las problemáticas multifactoriales que afectan a los procesos de salud – enfermedad del ser humano. 

La Psicoterapia Integrativa PNIE surge de la integración de diversas disciplinas con el objetivo de comprender cómo los factores biológicos, psicológicos, conductuales, espirituales, sociales y ecológicos interactúan como una gran red interconectada.

Busca promover modelos de intervención psicoterapéuticos basados en evidencia científica como la psicoterapia cognitiva, conductual, sistémica, existencial y las neurociencias; fortaleciendo las competencias clínicas, diagnósticas y éticas en la práctica profesional.

Objetivos

Formar profesionales de la salud, en el Modelo Integrativo Psiconeuroinmunoendócrino (PNIE), brindando herramientas conceptuales y clínicas que permitan comprender los procesos de salud y enfermedad desde la interacción entre factores psicológicos, neurobiológicos, inmunológicos, endocrinos y contextuales, favoreciendo abordajes terapéuticos integrales basados en evidencia científica.

Contenidos

Módulo 1: Fundamentos epistemológicos y científicos del Modelo Psiconeuroinmunoendócrino 

 Sustento científico y bases epistemológicas de la PNIE. La teoría del Estrés y de los sistemas de alostasis . Postulados PNIE.

Módulo 2: Bases Biológicas y la interrelación de sistemas

La Red PNIE.  La cronobiología.  La relación intestino-cerebro.  Sistema Nervioso Autónomo y Regulación emocional. 

Módulo 3: Fundamentos del desarrollo: vulnerabilidad y resiliencia 

Estrés pre y perinatal .  Teoría del apego . Trauma complejo.  Personalidad

Módulo 4: La Psicoterapia Integrativa PNIE 

La Psicoterapia Integrativa PNIE (PI PNIE).  La evaluación diagnóstica PNIE.  La Biopsicoeducación.  Neurociencia cognitiva de los hábitos  

Módulo 5: La Dimensión Psicoemocional-Vincular y la Dimensión Cognitiva 

Aportes de la Terapia Cognitivo Conductual.Aportes de la Terapia de Aceptación y Compromiso. Programa de Reducción del Estrés basado en Mindfulness (MBSR). Aportes de la Psicoterapia Sistémica

Módulo 6: La Dimensión Espiritual-Trascendental y la Dimensión Socio-Ecológica

La dimensión existencial de la persona. El ciclo vital y el proyecto de vida.  El existencialismo en puntos de inflexión y situaciones límite. La Dimensión Socio-Ecológica y la salud

Módulo 7: Intervenciones clínicas

Estrés crónico, ansiedad y depresión. Neurociencias aplicadas al movimiento. Abordaje del Dolor crónico. Abordaje del Trauma vincular. Abordaje en los Trastornos de la Conducta Alimentaria. Salud reproductiva

Módulo 8: Módulo integrador: Ética profesional, casos clínicos e integración del Modelo PI PNIE 

Consideraciones éticas en la práctica profesional.

 Integración final y orientaciones para el trabajo final integrador basado en la evaluación y diseño de tratamiento de un caso clínico.

Destinatarios

  • Esta diplomatura se encuentra dirigida a estudiantes avanzados y graduados de la carrera de Licenciatura en Psicología.

Inicio, Duración y Modalidad

Inicio: agosto 2026

Duración: 8 meses (160 hs)

Modalidad: virtual

Con encuentros sincrónicos y asincrónicos Las clases quedan grabadas y cargadas en el campus para acceder cuando el alumnado necesite. 

Las clases tanto sincrónicas como asincrónicas serán los días lunes con frecuencia semanal en el horario de 19 hs. Se especificarán en el cronograma que estará disponible para las y los participantes en el aula virtual.  

Docentes

Dra. Eliana E. De Gennaro
Doctora en Psicología con mención Sistémica, Cognitiva y Neurociencias (Universidad de Flores), Lic. en Psicología (Universidad de Belgrano), Especialización en Psicoterapia Sistémico, Cognitivo, Conductual (Instituto Gregory Bateson y Mental Research Institute, Palo Alto), Diplomada en Psicoterapia Integrativa Psiconeuroinmunoendócrina (Universidad de Belgrano), Máster en Neuropsicología Clínica (ITEAP, España) y Diplomada en Necesidades Educativas y Prácticas Inclusivas en TEA (FLACSO). Formación en Técnicas artístico-creativas (Instituto IASE, España) y Mindfulness e Inteligencia Emocional Plena (Universidad de Málaga, España). Docente titular de la cátedra Psicoterapia Sistémica en la Universidad Salesiana. Vocal Titular del Capítulo de Psicología y Terapia Cognitiva de la Asociación Argentina de Salud Mental. Supervisora clínica. Autora del libro “Conociendo mis emociones: kit para la calma”.  Abordaje del estrés crónico, ansiedad y depresión en el ámbito clínico desde el Modelo Integrativo PNIE sistémico, cognitivo, conductual, en adolescentes y adultos. 

Dra. Jazmín Zovikian
Médica (UNS). Residente Interdisciplinaria en Salud Mental – Psiquiatría en el Hospital L. Bonaparte (CABA), cursando el segundo año del curso superior de Psiquiatría (UBA).  Formación en Medicina orthomolecular, fitomedicina y estudiante de la cosmovisión andina. Realizó el Curso de Especialización en Clínica y Medicina Interna -CECLIMI- (Sociedad Argentina de Medicina). Se desempeñó en guardias de emergencias médicas y en puestos de salud como médica familiar de comunidades andinas en Tilcara, Jujuy. Actualmente también brinda consulta médica integrativa con enfoque en medicina orthomolecular, hábitos saludables y nutrición. 

Dra. Laila Analía Sánchez
Licenciada en psicología (UCSE-DASS). Especialista en Psicoterapia Cognitiva Integrativa (Fundación Aiglé. Bs. As). Doctora en Psicología, con mención sistémica, cognitiva y en neurociencias (Universidad de Flores, Bs. As.) Formada en Neuropsicología Infantil (Fundación Fleni, Bs. As.), Psicoterapia Cognitiva- Conductual de Niños y Adolescentes (Asociación argentina de Salud Mental, Bs. As.) y Psicoterapia de tercera generación en niños y adolescentes (Fundación ETCI, Bs. As.). Promotorx socio- comunitarix para la paridad de género (UNJU, Jujuy). Diplomada en violencia de género, derechos y movimientos de las mujeres (UNJU, Jujuy). Diplomada en violencia familiar (CEADE, Córdoba). Actualmente se desempeña como Docente adjunta de la cátedra Psicobiología e investigadora de la UCSE-DASS. Es terapeuta de niñ@s y adolescentes y forma parte del equipo de profesionales del “Centro de Atención Integral a la Violencia Familiar y de Género” de la Municipalidad de San Salvador de Jujuy.

Lic. Viviana E. Maller 
Licenciada en Psicología por la Universidad de Belgrano y especialista en Psicoterapia Cognitiva formada en Fundación Aiglé y Universidad Maimónides. Realizó el doctorado en Psicología en la Universidad de Flores (cursada finalizada, tesis en curso). Cuenta con formación clínica en terapias contextuales, EMDR y Cultivo de la Compasión (CCT®) del Compassion Institute / Stanford University, así como entrenamiento en terapia de familia y pareja en el Ackerman Institute for the Family (Nueva York). Es instructora de mindfulness e integrante de la Red Federal de Instructores de Mindfulness. Fue Directora del Departamento de Psicología y Ciencias Pedagógicas y docente de Psicoterapias Cognitivas en la Universidad CAECE, y docente en la Universidad de Belgrano. Actualmente se desempeña como psicoterapeuta en práctica privada, coordina programas psicoterapéuticos grupales orientados al abordaje del trauma vincular y realiza supervisión clínica a terapeutas.

Lic. José Menna
Psicólogo Clínico, periodista y comunicador. Autor de tres libros: “Siendo Hombre Siendo Humano”, “Caballeros” y “La vida resuelta, la ilusión que nos enferma”, co-autor de otro, llamado “El Valor de Sentir”. Productor y realizador de contenidos radiales y multimedia. Co-Director del Proyecto Presencia. Miembro Fundador de la Red de Logoterapia del Cono Sur y creador de los Encuentros Federales de Logoterapia. 

Dra. Laura Pommorsky
Doctora en Psicología, comunicadora y escritora. Autora de dos libros: “Adiós mamá robot” y “Arrorró mamá”, co-autor de otro, llamado “El Valor de Sentir”. Productora y realizadora de contenidos radiales y multimedia. Co-Directora del Proyecto Presencia. Miembro Fundador de la Red de Logoterapia del Cono Sur y creadora de los Encuentros Federales de Logoterapia. En el área clínica es especialista en Psicología Perinatal y desarrollo del vínculo madre-hijo. 

Dra. Silvana Milozzi
Profesora, Licenciada y Doctora en Psicología. Postdoctorado en Metodología de la investigación de revisión. Fellow de International Asociation for the study of Attachment. Supervisora clínica. Secretaria Científica del Capítulo de Psicología y Terapias Cognitivas de la AASM. Docente de grado (UNISAL) y Postgrado (UFLO). Docente de la Asociación Española de terapias Constructivistas (ASEPCO). Coordinadora de la Diplomatura en Aportes del Apego al Psicodiagnóstico y la Psicoterapia (UFLO). Terapeuta Cognitiva Posracionalista (CETEPO). Terapeuta racional-emotivo-conductual (UFLO-CATREC). Terapeuta Cognitivo Conductual (UFLO-CATREC). Investigadora.

Lic. Silvana D. Pascal Concellón
Licenciada en Psicología por la Universidad Nacional de Mar del Plata. Profesora Universitaria por la UCALP. Entrenamiento en Psicoterapia EMDR por el  EMDR Institute USA. Alianza EMDR Latinoamerica y el Caribe. Grupo Cortando Distancias. Especialista en Psicoterapias Cognitivas Fundación Aiglé por Universidad Maimonides. Posgrado en Actualizacion en Terapias Sistémicas por FundaCes, Fundación de estudios Sistémicos. Diplomatura en Tratamiento de Obesidad, Bulimia y Anorexia, por la Universidad de Belgrano.   Perito Auxiliar de Justicia. Trayectoria como docente titular de la cáterdra Psicología y Nutrición en la Licenciatura en Nutrición UCALP, Tutora de alumnos de la carrera de Kinesiología UCALP, Docente titular de psicología y Grupos en la Licenciatura en Terapia Ocupacional UCALP. Actualmente se desempeña como psicoterapeuta en práctica privada, es Docente adjunta en la cátedra de Psicoterapia Sistémica, y asesora de TIF en la Licenciatura enpsicología UNISAL, realiza supervisión clínica a terapeutas. Miembro de la AASM.

Lic. Daniela Ortega 
Licenciada en Psicología (Universidad del Salvador). Su orientación clínica se basa en las terapias cognitivo-conductuales y contextuales, con formación específica en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT). Es docente en las cátedras de Neurociencias y Psicología Evolutiva I de la licenciatura en Psicología de la UNISAL. Cuenta con una sólida trayectoria en el estudio del aprendizaje cognitivo-motor, habiendo sido miembro del equipo de investigación y evaluación del Centro de Neurociencias Aplicadas (CINA) en conjunto con el grupo de estudio Evolucio.ar, donde se especializó en áreas de dolor persistente y kinesiofobia. Posee certificaciones internacionales en Neurociencia y Entrenamiento Deportivo (Barça Innovation Hub – Universidad Siglo 21) y formación técnica en neurociencia musculoesquelética, amplitud de movimiento y preparación física. Es Co-directora, entrenadora y docente en MUNA acrobacia y artes kineticas. Miembro de la Association for Contextual and Behavioral Science (ACBS). Su enfoque profesional integra la salud, el aprendizaje y el entrenamiento, promoviendo una visión transdiagnóstica del ser humano en su contexto de movimiento.

Lic. Pamela Rossi
Licenciada en Psicología. Especialista en Clínica de Adultos. Mención en Reproducción Asistida y Diversidad Familiar. Certificada por la ASRM (American Society of Reproductive Medicine) en Salud Mental en Infertilidad, con el aval de la APA (American Psychological Association). Diplomada por la Asociación Latinoamericana de Medicina Reproductiva en Psicología de la Reproducción Humana Asistida. Certificada por la Universidad de Valencia, Instituto Universitario en Psicología de la Reproducción Humana. Fundadora de SAPRHA (Sociedad Argentina de Psicología en Reproducción Humana Asistida) y de la Comisión de Psicología Perinatal del Colegio de Psicólogos de Bahía Blanca. Docente universitaria en Universidad Católica de La Plata y Universidad Nacional del Sur. Directora de la Diplomatura en reproducción humana asistida, Universidad de Flores, Buenos Aires. Actualmente se desempeña trabajando en el Centro de Fertilidad Instituto Diagnóstico – acompañando a personas en su paso por las técnicas de reproducción humana asistida.

Lic. Marcelo Sapognikoff
Licenciado en Psicología (Universidad del Salvador) y profesor de Psicología (Juan XXIII). Cursando el Doctorado en Filosofía (UNS). Docente universitario en la UNISAL y la UCALP en las cátedras de Procesos Psicológicos, Trabajo de Integración Final, Psicología Social, Psicoterapia Cognitivo-Conductual, Psicobiología del comportamiento, Neurociencias y Psicopatología. Investigador. Terapeuta en consultorio privado

Evaluación

Evaluación: de carácter procesual, a través de diferentes instrumentos: 

– Evaluación con test de opciones múltiples por módulo.
– Intervención en foros de consulta

– TFI: Trabajo Final Integrador: Formulación de un caso clínico otorgado por los docentes basado en los criterios de evaluación y abordaje aprendidos a lo largo de la cursada.

La realización de las actividades obligatorias es un requisito para presentar el Trabajo Final Integrador, cuya aprobación es necesaria para obtener el Diploma. La consigna para dicho trabajo se enviará hacia el final de la cursada y se otorgará un plazo de dos meses para su presentación, incluyendo el acompañamiento virtual durante el proceso de elaboración.

INICIO: Agosto 2026
FINALIZA en 2027

Arancel y Formas de Pago

Público en general / Lic. en Psicología

Preinscripción + 8 Cuotas

Transferencia Bancaria
$ 62.000 Preinscripción (Reserva de lugar)
  • 8 cuotas de $ 62.000 (*)

*El valor de las cuotas se actualizará por IPC de acuerdo a la situación económica del país

Familia Salesiana/Docentes Juan23-Unisal

Preinscripción + 8 Cuotas

Transferencia Bancaria
$ 40.300 Preinscripción (Reserva de lugar)
  • 8 cuotas de $ 40.300 (*)
35% dto

*El valor de las cuotas se actualizará por IPC de acuerdo a la situación económica del país

Estudiantes Juan23-Unisal

Preinscripción + 8 Cuotas

Transferencia Bancaria
$ 37.200 Preinscripción (Reserva de lugar)
  • 8 cuotas de $ 37.200 (*)
40% dto

*El valor de las cuotas se actualizará por IPC de acuerdo a la situación económica del país

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