Cronograma de actividades
Presentación de Comunicaciones
Jueves 21 de agosto - 19:30 hs.
Mesa 1
Eje 2- Diseño de experiencias y/o proyectos en clave de mejora de las instituciones educativas – Educación Primaria
TITULO / AUTORES
ENGLISH LAB: INNOVACIÓN CURRICULAR PARA UNA GESTIÓN EDUCATIVA CON SENTIDO
Autores: Aguilar Cornier Martín
INVESTIGACIÓN Y GESTIÓN ESCOLAR. APORTES PARA LA ENSEÑANZA DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS
Autores: Ruiz Ana María, Castañino María Cristina, Coliboro Monica Mercedes
EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA LA LABOR DOCENTE EN EL INTERIOR DE LA
PROVINCIA DE BUENOS AIRES, ARGENTINA.
Autor: Pazzi Bruno
Mesa 2
Eje 3- Diseño de experiencias y/o proyectos en clave de mejora de las instituciones educativas – Educación Secundaria
TITULO / AUTORES
PREVENCIÓN DE LA SALUD MENTAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
Autor: Aizcorbe, Guillermo Matías
TRAMAR SENTIDOS, GESTIONAR NUEVAS PRÁCTICAS: UNA EXPERIENCIA INNOVADORA EN LA SECUNDARIA
Autora: Hermida, Fernanda Iciar Laura Marina
CUERPO ESCUELA: PREGUNTAS PARA INTENTAR ESCUELAS POSIBLES DE SER AMADAS
Autora: Isern, Ana
HACER VISIBLE LO INVISIBLE: GESTIONANDO ENTRAMADOS QUE SOSTIENEN LA MEJORA EN LA ESCUELA SECUNDARIA.
Autores: Bongiovanni Pablo, Marín Natalia
GESTIÓN DIRECTIVA Y SOSTENIBILIDAD: EXPERIENCIA DE LA ESCUELA TÉCNICA N.º 781 EN LA INTEGRACIÓN DE LOS ODS Y EL COOPERATIVISMO ESCOLAR
Autoras: Jones Natalia Morón, Valeria Ardiles Ana Laura
Mesa 3
Eje 4 y 5– Diseño de experiencias y/o proyectos en clave de mejora de las instituciones educativas – Educación Superior- Modalidades
TITULO / AUTORES
ACOMPAÑAMIENTO JURISDICCIONAL EN EL DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y SEGUIMIENTO DE PROYECTOS DE MEJORA INSTITUCIONAL. DISPOSITIVOS PARA “HACER QUE LAS COSAS SUCEDAN”
Autores: Ferrarino Cecilia, Barilá Verónica, López Daiana Patricia
UNA DECISIÓN PARA EL ACOMPAÑAMIENTO
Autora: Binet, Maria Laura
CENTRALIDAD DE LA ENSEÑANZA EN LO MISMO, LO COMÚN Y LO DIFERENTE
Autor: Godia, Esteban
LA ALFABETIZACIÓN ACADÉMCA COMO PROCESO DE MEJORA INSTITUCIONAL PRESENTE Y
FUTURA
Autoras: Ledwith Andrea Susana, Catrambone Angela
DESAFÍOS PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y LA FORMACIÓN DE DOCENTES OTRAS COMPETENCIAS PARA GESTIONAR INSTITUCIONES DE INFANCIA
Autoras: Reynoso Micaela Agustina, Centeno Maria Silvina
Mesa 4
Eje 4- Diseño de experiencias y/o proyectos en clave de mejora de las instituciones educativas – Educación Superior
TITULO / AUTORES
USO DEL PORTFOLIO EN LA PREPARACIÓN DE LA TESINA FINAL EN CARRERAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Autores: Benhaim Marcela, Sedeño Cristina Zerbi, María Labonia Néstor
AGENTES CONVERSACIONALES PARA EL APRENDIZAJE DE DISTANCIAS
Autora: De Pietri, Gisele Scorzo, Roxana
DEL SILBATO A LA INNOVACIÓN: HACIA UNA EDUCACIÓN FÍSICA DISRUPTIVA
Autora: Salas, Mónica del Carmen
PotencIA: INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL REDISEÑO DE LAS PRACTICAS POFESIONALIZANTES TÉCNICAS DE NIVEL SUPERIOR
Autores: González María Paula, Ferracuti Víctor, Donato Diego
APRENDIZAJE AMBIENTAL FUERA DEL AULA: LECCIONES DE LA INUNDACIÓN DE BAHÍA BLANCA (2025)
Autores: Urraza Ivana Alejandra, Díaz Silvana, Lebinson Fernando
Mesa 5
Eje 3 y 4- Diseño de experiencias y/o proyectos en clave de mejora de las instituciones educativas – Educación Secundaria y Superior
TITULO / AUTORES
PROYECTO “GLOBAL CHILDREN: UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA TRANSNACIONAL Y BILINGÜE”
Autoras: Camila Acosta, María Gabriela Atena
EL CAMPO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE GESTIÓN PRIVADA EN BAHÍA BLANCA: HALLAZGOS PRELIMINARES Y ¿DESAFÍOS PARA LA GESTIÓN ESTATAL?
Autor: Corinaldesi, Francisco
EDUCACIÓN INCLUSIVA. EL DESAFÍO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Autora: Castro, María Fernanda
EL CAMINO HACIA UN PROYECTO DE CURRICULARIZACIÓN DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
Autor: Finocchiaro, Franco
Autora: Cornier, María Luján
Sobre las Jornadas
Días y Horario
Días: 21 y 22 de agosto de 2025
Modalidad: Virtual
Especialistas Invitadas
Es licenciada en Ciencias de la Educación (UBA), magíster y doctora en Ciencias Sociales (Flacso). Lleva años dedicada a pensar la escuela desde adentro: investiga, acompaña y diseña propuestas de formación para docentes, directivos y equipos técnicos. Es profesora en la UBA y directora académica de la maestría en Ciencias Sociales con orientación en Educación en Flacso Argentina. Ha trabajado en proyectos nacionales e internacionales de transformación escolar, como PLaNEA-Unicef en la Argentina y Horizonte 2020 en España, siempre con foco en cómo las políticas educativas pueden impulsar cambios reales en las escuelas. Actualmente es asesora en temas de educación en el Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA) y coordina el componente de formación del programa PLaNEA-Unicef. A lo largo de su trayectoria, ha puesto el foco en los vínculos entre política, formación docente y trabajo en las escuelas, con una fuerte convicción: el cambio se construye en red.
Liliana Sanjurjo
Es Doctora en Humanidades y Artes, mención en Ciencias de la Educación, profesora honoraria, docente en carreras de posgrado e investigadora (UNR). Directora de la Maestría en Práctica Docente y de la Maestría en Docencia en el Campo de la Formación en Prácticas Profesionales de la Facultad de Humanidades y Artes (UNR). Directora de tesis de maestrías y de doctorados. Ha sido vicerrectora, rectora y profesora del Instituto de Nivel Superior “Olga Cossettini” y Supervisora de Nivel Superior de la provincia de Santa Fe. Fue asesora pedagógica de la Facultad de Bioquímica y Farmacia y de la Facultad de Medicina (UNR).
Norma Placci
Es Magister en Educación Universitaria. FHyA- UNR. Profesora en Ciencias de la Educación. FHyA- UNR. Consejera Titular del Consejo Directivo de la FHyA- UNR. Coordinadora del Área de Capacitación Continua de la FHyA- UNR. Docente de grado y posgrado. Dirige tesis de maestrías, especializaciones y licenciaturas. Investiga sobre formación docente e incidencia de la evaluación en estudiantes de grado y pos grado.
Alicia Caporossi
Alicia Caporossi es Profesora en Ciencias de la Educación por la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad de Rosario. Doctora en Humanidades y Artes con Mención en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Rosario. Directora de la Especialización en Práctica y Coordinadora de la Diplomatura de Estudios Avanzados en Prácticas de Acompañamiento a la Formación de la Facultad de Humanidades y Artes de la UNR. Docente Diplomada Superior en Ciencias Sociales con mención en Currículum y Prácticas Escolares en Contextos por la FLACSO. Coordinadora de Grupos Operativos en Psicología Social del Dr. Enrique Pichón Riviére y otras Corrientes en Ciencias Sociales. Maestra Normal por la Escuela Normal de Maestros de la Provincia de Santa Fe Nº5 de Villa Constitución.
Sobre el evento: antecedentes, modalidad y características
Objetivos generales
Acerca de la estructura
Sobre la presentación
El trabajo debe encuadrarse dentro de los ejes temáticos propuestos, evidenciándose su inscripción teórica en alguno de estos.
Prórroga: presentación de resúmenes hasta el 12 de agosto.
RESUMEN
- Formato: Tamaño de hoja A4
- Márgenes: Superior: 2,5 cm; Fondo: 2,5 cm; Izquierdo: 3 cm; Derecha: 3 cm. Procesador de textos: Microsoft Word.
- Fuente: Arial 11
- El título de la oración: alineación centrada. Mayúsculas y negrita.
- Autor/es: Apellido y nombre. DNI y email de referencia. alineación izquierda
- La institución de la pertenencia: alineamiento a la izquierda
- Eje temático: alineación izquierda.
- Palabras clave: hasta 5 (cinco) separadas por punto y coma, alineación izquierda.
- Cuerpo del resumen, extensión entre 300 y 500 palabras, alineación justificada, interlineado sencillo, sin tabulación.
- Deberá ser enviado como archivo adjunto a la dirección de correo electrónico riec@juan23.edu.ar identificado con el apellido del autor, seguido de la palabra “resumen”. Ej. Rodriguez.resumen.doc.
PONENCIAS
- Formato: Hoja tamaño A4
- Márgenes: Superior: 2,5 cm; Inferior: 2,5 cm; Izquierdo: 3 cm; Derecho: 3 cm. Procesador de texto: Microsoft Word.
- Fuente: Arial 11. Alineación: justificado. Con Sangría. Interlineado: 1,5
- En la primera hoja: incluir el resumen respetando las pautas anteriores.
- A partir de la segunda hoja: El título de la ponencia debe estar en la primera línea del texto Alineación centrada. Mayúscula y en negrita.
- Extensión: hasta 10 páginas, incluyendo bibliografía y notas al pie.
- Citas bibliográficas y bibliografía: Según Normas APA 7ma edición.
- Debe ser enviado como archivo adjunto a la dirección de correo electrónico riec@juan23.edu.ar con el apellido del autor, seguido de la palabra “ponencia”. ej. Rodríguez.ponencia.doc.
Equipo organizador
Aranceles
Asistente (sin ponencia)
Estudiantes (con ponencia)
Asistente con Ponencia
$ 12.000
Profesionales / Público en Gral.En un sólo pago
Consultas
Mesa 6
Eje 2 – Gobierno escolar y gestión de proyectos educativos: desafíos y experiencias.
TITULO / AUTORES
EJE 2:
Haciendo camino en equipo: expectativas de trabajo conjunto. (Supervisión de Educación Primaria AVE I Zona I)
Autores: Guidetto Luciana Rosario
EJE 2:
Graduados, formación e identidad: una preocupación institucional.(Centro de Especialización de Asuntos Económicos Regionales (CEAER)
Autores: Heim Eliana Pamela, Barrera Claudia Noemi
EJE 2:
Rol del equipo de gestión escolar en el ABP. (Escuela ETTP N° 781 Don Eladio Zamarreño)
Autores: Ardiles Ana Laura Guadalupe, Morón Valeria
EJE 2:
Acciones de articulación entre escuela y universidad a través De la gestión del curso de admisión. (Universidad Nacional de La Matanza)
Autores: Scorzo Roxana, Ocampo Gabriela Mirta
EJE 2:
La construcción de la autoridad pedagógica en formación Docente: experiencia en el profesorado de educación física. Instituto Superior de Educación Física de la prov. de Catamarca
Autores: Salas Mónica del Carmen
Mesa 7
Eje 2 – Gobierno escolar y gestión de proyectos educativos: desafíos y experiencias.
TITULO / AUTORES
EJE 2:
Proyecto institucional ESI: experiencia y desafíos. (Escuela Normal Superior “Vicente Fatone”-UNS)
Autores: Seles Irene Lujan, Tavella Veronica Andrea
EJE 2:
¿Qué está siendo dirigir la escuela hoy?: relatos (pos)pandemia de
directoras/es de instituciones de nivel secundario en contextos de pobreza urbana del partido de San Martín
Autores: Aguirre Elías Gonzalo, Langer Eduardo
EJE 2:
La gestión y el compromiso con el derecho a la educación. (ISFD N° 801 “Juana Manso” Anexo Camarones – Chubut)
Autores: Hughes Virginia
EJE 2:
Cuando de proyectos se trata: la experiencia del departamento de química de escuela técnica. (EEST N °1 Crucero ARA Gral. Belgrano)
Autores: Martínez Evangelina
EJE 2:
Gestionar aprendizajes. (Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación)
Autores: Rodriguez Torres Ana Carola, González Natalia Alejandra del Milagro
Mesa 8
Eje 1 – Buenas prácticas que construyen autoridad pedagógica en el aula.
Eje 2 – Gobierno escolar y gestión de proyectos educativos: desafíos y experiencias.
TITULO / AUTORES
EJE 2:
¿Cómo construir autoridad en las escuelas sin caer en el autoritarismo?. (Universidad de Concepción del Uruguay)
Autores: Chale Jorgelina, Barbar María Alejandra
EJE 2:
La escuela: es el mejor lugar del mundo. (Instituto José Manuela Estrada)
Autores: Senatore Luis Agustin
EJE 2:
La escuela: es el mejor lugar del mundo. (Instituto José Manuela Estrada)
Autores: Senatore Luis Agustin
EJE 2:
La gestión directiva y la construcción de autoridad pedagógica. (Equipo de Orientación Escolar La Cocha)
Autores: Estefan Patricia del Carmen
EJE 1:
La infancia en épocas de pandemia: re-pensando la autoridad Pedagógica y el currículum… hacia buenas prácticas docentes. (FHyCS- UNJu/FLACSO)
Autores: Puca Orazabal Griselda
EJE 1:
Dispositivos para la consolidación de las trayectorias educativas reales en el nivel superior, hacia la reconstrucción de la autoridad pedagógica. (FHyCS- UNJu/FLACSO)
Autores: Puca Orazabal Griselda, Soraire Ester Roxana